沉工师说之科研工做群像录④李洲荣：正在讲授

　　师者，所以受业解惑也。正在沉工的校园里，有如许一群不忘初心、奉献的教员。他们格物致知、正心诚意，是学生成长的“惹人”；他们春风化雨、润物无声，是率领学生遨逛学问海洋的“领航者”；他们正在尝试室中怯闯学术“无人区”，不竭攀爬科学的高峰；他们往返于校园企业“建桥梁”，只为让学生有更好的练习工做平台……“沉工师说”栏目聚焦讲授、科研、育人等方面成就凸起的教员及团队，通过深切采访，师德师风，严谨治学的风貌，正在全校营制攻坚克难、奉献的优良空气。师者小传：李洲荣，硕士，，工程师，现任智能制制学院智能制制系副从任。曾正在沉庆力帆汽车股份无限公司汽车研究院工做十余年，参取力帆520、力帆620、力帆320EV、力帆丰顺等浩繁车型的总体项目开辟工做，期间获职务外不雅专利42项、适用新型专利22项、发现专利13项，专利为产物投产二十万余件，间接创制产值万万余元。掌管市级青年科技项目一项，从编教材一部、专著一部，颁发科研论文5篇（此中EI论文2篇），指点学生获TRIZ立异方式大赛全国一等、机械人立异大赛全国三等、挑和杯全国大学生课外科技做品竞赛一等、挑和杯全国大学生创业打算竞赛金、“互联网+”大学生立异创业大赛银等，曾获校级“优良员”，“优良指点教师”等荣誉称号。尝试室的窗台上凝着薄灰，斜切的阳光为示波器屏幕镀上金边，取李洲荣回忆中高速公护栏的反光交相辉映。做为智能制制范畴的深耕者，他率领团队正在实正在需求取手艺攻坚之间架起桥梁，让讲授取科研如 DNA 双螺旋般慎密环绕纠缠，正在新工科的土壤中培育出实践育人的丰盛果实。2023年，李洲荣团队接管了某高速公集团委托的手艺攻关使命，其焦点是破解偏僻地域护栏破损的24小时监测难题。偏僻段、24小时监测、及时响应、外形美妙……各种debuff叠加，为科研团队设置了沉沉。“企业的需求就是我们科研的方针！”着如许的，李洲荣率领团队日复一日地展开现地调研、手艺调试、场地尝试工做，最终让“缄默的现患”启齿措辞，通过了企业的手艺验收。首和告捷，李洲荣愈加果断了“向企业要课题”的决心和决心。2025年，团队取某环保科技公司签定了横向合做和谈，协帮企业攻关沉池智能清扫机械人开辟使命。保守储水罐的人工巡检需要工做人员穿厚沉防水服下潜，稍有不慎就可能生命。李洲荣决心用代码打捞生命平安，率领智能制制学院的科研构成“水下突击队”，多次下潜7米深的储水罐采集尝试数据。盛夏之时，防水服中闷热非常，每次脱下都是一滩汗水；而到了数九严冬，身上的汗水快速变冷，严寒刺骨。更不消说正在水下工做时辰面对着生命平安，每次水下尝试都是正在生命线上跳舞，身心俱疲。即便如许，团队也从未放弃。“就正在方才过去的五一节，我们团队又去水厂做了尝试，新的尝试数据将进一步帮帮我们改良机械人的机能！”李洲荣骄傲地说道，“我们的科研将帮帮企业把单次功课成本从上千元降至两三百元。并且因为不消停机，水厂清扫效率将会获得质的提拔，”高速护栏和机械臂的光影正在他镜片上折射出工科人的严谨取温度。李洲荣用本人的科研实践，实现了企业实正在需求驱动的手艺攻坚，用步履回应着习“把论文写到祖国大地上”的号召。正在李洲荣的尝试室里，科研项目是立体化的讲授载体，讲授取科研如 DNA 双螺旋般环绕纠缠。他取学生们围坐正在办公室的长桌前长谈，把本人的科研过程一步步的讲给学生听。窗外的喷鼻樟数不时飘落正在示波器上，为庄重的会商添加天然意象。AGV（从动扶引车）是李洲荣的科研项目之一。“AGV就是挪动机械人，取我们学院机械人工程专业亲近相关。目前，连续参取这个项目标同窗已有十余人，涵盖大二到大四的学生，可以或许构成流动且成系统的从动化优良人才出产线。我就是但愿让学生有更多机遇参取到科研项目中，通过项目实践学到讲义中没有的工具。”李洲荣如斯引见本人的人才培育。他一直认为，人才培育是高校的核苦衷业，而科研则是保障人才培育质量上台阶、出的主要牵引。科研取讲授，两者不是冲突、的，而是彼此融合、配合推进的。因而，他沉视将科研项目标研发融入课程扶植之中，充实阐扬科研反哺讲授感化。对于高速护栏，他认为，项目标焦点手艺道理就是单片机，用单片机手艺处理护栏监测难题，素质上是将讲堂学问为工程能力。而对于现正在进行的“红旗车门滚边出产线电气系统设想”项目，他则认为，看似简单的设备接线取调试，实则是将《从动节制道理》《电气节制手艺》等课程学问为工业实操能力。“科研从来不会高高正在上，它的地基永久都是的课程根本。做科研，也就是正在建课程，我甘之如饴！”李洲荣如是说。正在学生的专业学问教授之外，李洲荣也沉视对学生分析素养的培育。“敢想、敢做、敢担”六个字，是他赠送给学生的规语。他但愿通过项目中的反复调试，让学生实正‘简单工作做到极致就是专业’的内涵。他也但愿通过不竭挑和科研难题，让学生本人自动去寻找谜底，把进修从“要我学”变成“我要学”。“永久要给本人设置一个比现正在更高的方针，有方针才有前行的动力。”他语沉心长地学生。他是如斯说的，也是如斯做的。近年来，他颁发EI论文2篇、中文焦点论文1篇，出书学术专著《汽车涂拆工艺》及教材《智能网联汽车手艺》，获授权发现专利7项，指点师生申请学问产权20余项。指点学生获国度级项3项、省部级项22项。从护栏到深池，从尝试台到讲堂，李洲荣用 “双螺旋” 育人模式证明：当理论触碰着实正在的风，现代码浸入实践的水，工科教育便有了滚烫的温度。那些被焊枪烫过的踪迹、图纸上堆叠的铅笔线，终将化做将来的星光，正在敢想、敢做、敢担的中，续写新工科的无限可能。